來到音契兒童合唱團服事好些年了，擔任小天使班（儲備團）的老師是我很喜歡的人生角色。在小音契服事的過程中，可以將過去所學的音樂、輔導諮商、特殊教育⋯⋯的理論與實務運用在教學過程中，雖然混齡狀態非常考驗老師的個別/差異化教學能力，課程當然必須投入很多心力去設計規劃，但得以實現對兒童音樂教育的想望，真的很幸福！而且，被一群愛唱歌的寶貝圍繞，實在享受呀！

　　可以想像一下～這群小天使班的寶貝們排排坐在舞台上，認真學習的神情嗎？（真是讓人嘴角上揚！）再轉個鏡頭：小天使們淘氣作怪、忘我脫鞋、樂譜拿反了、分心⋯⋯。生氣嗎？真的不必喔！先懂他們再說吧！

透過歌唱，開啟心中真善美的音樂世界
在優美的樂音中，感受上帝之愛
專業的合唱訓練，提昇音樂知識和歌唱技巧
透過詩歌的感動來陶冶性格
合唱中聲音的融合與共鳴，訓練彼此尊重、互相幫助之人際關係
從演出中建立自信心
透過合唱音樂，培養對音樂藝術的興趣

　　以上這段文字，是音契青少兒童合唱團的創團宗旨！大家也許會覺得⋯⋯這只是漂亮的檯面話，但請各位仔細審視每一字、每一句，確認一下～我的孩子在小音契的學習中，是不是有逐漸達標呢？

　　家長們還記得帶著寶貝第一次走進到巴赫廳來面試的畫面嗎？非常有趣，雖然人不一樣，但大家的表情都很像～緩慢的步履、一雙睜大的眼睛咕嚕咕嚕地轉，彷彿進入音樂森林，準備開始探索，但不知從何開始。臉上滿是好奇外加一點點不知所措＆一絲絲盼望，看到老師後更多的是靦腆！（這麼多年來，大概只有兩個孩子，是非常大方的走進來，彷彿是多年不見的老朋友般跟老師寒暄，挺有戲的！）再對照一下孩子現在每週到小音契上課的模樣，以及站在舞台上一次比一次更加從容與穩重的表現，透過教育、學習，力量就是這麼長出來了，自信就這麼自然展現了！

　　身為小音契的老師，這會兒要說句非常有自信的實在話：「把孩子送到小音契的家長真是睿智呀！」讓孩子從小就有機會在一個正向積極充滿愛的環境裡，跟一群志同道合的朋友一起成長，再沒有什麼比這更重要的了！在小音契的「主學習」是音樂知識、歌唱（合唱）技巧；「副學習」是肢體律動、舞台呈現。但我個人覺得更寶貴的是「附學習」：透過音樂感受上帝的愛，以致能尊重他人、與人合作、溝通互動、包容、信任……品格的提升，這是潛移默化，是教育最想達到的境界！小天使班這年紀的孩子音唱不準、看不懂譜、不會拍打節奏、字認不了幾個、肢體動作不太協調⋯⋯是非常正常的，我最常跟寶貝學生說的話就是：「不會沒關係，認真學就會了，老師陪你！」上課現場，經常可以觀察到「小天使般」的寶貝們，主動、善良、有耐心的幫助能力較弱的同伴；同學在白板前卡關時，一群「小天使般」的同學舉著手喊「選我！選我！」搶著上前提供策略；同學上課不安份，甚至吵鬧時，「小天使般」的同學選擇包容干擾、善意提醒、忽略干擾、安靜等待/觀察老師處理；不論同學剛才上課表現如何，下課時間總是能不計前嫌，揪團一起玩鬼抓人……這群寶貝天使～好愛你們喔！

　　每個孩子來到小天使班都彷如一張張白紙，等待著美妙音符妝點著他們的人生。也許有的孩子已經有一些些音樂能力，但畢竟年紀小，很多所學都還處在懵懵懂懂的階段，有非常多的潛力待開發！但，不可諱言的，老師最需要面對的就是「時間」！時間是最公平的，不會為了任何人停下腳步，也不會因為任何人的哀求而停止！每當下課鬧鐘響起，總會聽到孩子說：「蛤！要放學囉？怎麼這麼快！」對老師而言，這句話是孩子們給老師最大的讚賞，表示孩子還樂在學習中！但這句話其實也是老師心中的吶喊，總覺得孩子們大得好快，還沒疼夠！還沒教夠！再過不久，孩子們就要一個個往大天使班去了！但無論如何，總是在心中默默為這群寶貝們祈禱～求 神保守每一個孩子在成長歷程中，無論到哪兒去，永遠保有那一顆『小天使般』的心腸，帶著在小音契所習得的一切，進入社會，成為世上的鹽，以音樂調和這世界；成為世上的光，以歌聲照亮這世界！